Они рассказали об учебном процессе и своих учениках, вспомнили самый первый урок и даже поделились любимой шуткой про учителей.
Трем педагогам были предложены вопросы, на которые надо было дать краткие ответы. Но, как учителя всегда требуют от учеников полных и развернутых ответов, так они и сами развернулись сложно-сочиненными и подчиненными предложениями в прозе и даже стихах, и вышли за рамки формата блиц-опроса. В некоторых пунктах ответы были примерно одинаковые.
Так, все респонденты в свои школьные годы были воодушевлены примером своих учителей и пошли по их стопам. Все имеют высшую квалификационную категорию, и, несмотря на опыт, много времени тратят на подготовку к уроку и проверку тетрадей.
Каждая считает, что работа учителя — это не про деньги, и озабочена падением престижа профессии учителя в глазах молодёжи и равнодушием некоторых родителей, которые перекладывают всю ответственность за воспитание и образование на школу. Остальные ответы (в сокращенном виде) приводим ниже.
Итак, знакомтесь:
[su_row][su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]Юлия Александровна Козина. Учитель английского языка 20 школы. Стаж 14 лет. По тарификации в этом году имеет 25 учебных часов в неделю[/su_column] [su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]Ирина Трофимовна Савчук. Учитель русского языка и литературы средней школы № 35 г. Бреста. Стаж 23 года. Нагрузка — 32 учебных часа.[/su_column] [su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]Ирина Ивановна Койко. Учитель начальных классов средней школы д. Чернавчицы. Стаж 28 лет. По тарификации — 25 часов в неделю.[/su_column][/su_row][su_image_carousel source=»media: 38082,38083,38081″ slides_style=»minimal» controls_style=»light» crop=»10:16″ columns=»3″ align=»center» captions=»yes» arrows=»no» dots=»no» autoplay=»0″]
[su_highlight background=»#c5e9e7″ color=»#094e4c»]Помните ли свой первый урок? Сколько лет первым ученикам и общаетесь ли с кем-то из них?[/su_highlight]
[su_row][su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]Как же забыть первый урок! Это был 10 «Б» класс. Я усердно готовилась к уроку, безумно переживала, но когда вошла в класс и увидела ребят, их позитив заставили меня напрочь забыть о волнении. Позже одна из учениц говорила, что была уверена, будто я уже много лет работала в школе. Сейчас некоторые эти выпускники — мои коллеги, племянница одного из учеников моего первого класса сейчас учится в моем 5 «А», где я классный руководитель.[/su_column] [su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]О первом уроке помню только то, что он закончился гораздо быстрее, чем я успела реализовать все свои замыслы (план-конспект урока был на 7-ми страницах, звонок прозвенел на 3-ей…). Моим первым выпускникам сейчас 35 лет. У нас были и организованные встречи, и лично со многими общаюсь, а одна моя ученица сейчас — моя коллега, тоже учитель русского языка и литературы нашей школы. [/su_column] [su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]Воспоминания о первом уроке смутные. Помню, что сначала очень волновалась и боялась не оправдать ожиданий, не справиться с классом, не заинтересовать учеников, но верила в свои силы, была воодушевлена. И всё получилось неплохо. Первым моим выпускникам сейчас около 35 лет. Начинала работать в 22-й школе, потом переселилась в Чернавчицы, и наши пути с ребятами разошлись. Последний раз виделись на выпускном вечере в 2008 году. [/su_column][/su_row]
[su_highlight background=»#c5e9e7″ color=»#094e4c»]Через какое время запоминаете новых учеников?[/su_highlight]
[su_row][su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]С именами и лицами проблем нет. У меня хорошая зрительная память. К концу второй недели всех точно знаю. А вот с фамилиями сложнее, так как предпочитаю обращаться к ребятам по имени. Тут ещё требуется дополнительная пара недель.[/su_column] [su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]Учеников запоминаю по-разному. Кто-то проявляет себя более ярко, кто-то до определенного момента «в домике», но в течение «золотого сентября» всех удается запомнить.[/su_column] [su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]В основном, я запоминаю имена новых учеников в течение одного учебного дня. Даже выходя на замену уроков в другом классе, к концу занятий стараюсь запомнить всех ребят.[/su_column][/su_row]
[su_highlight background=»#c5e9e7″ color=»#094e4c»]Ваша основная задача[/su_highlight]
[su_row][su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]Не просто научить временам и лексике, а показать, что английский язык — не свод правил, а живой инструмент, открывающий двери в другой мир: к культуре, книгам, фильмам, общению с людьми со всей планеты. Разжечь интерес, чтобы ученик захотел им пользоваться и после выпуска. Ведь умение общаться на английском языке делает международное сотрудничество успешным.[/su_column] [su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]Своей основной задачей я считаю помочь каждому ребенку поверить в себя и понять, что только через труд и терпение возможно добиться результатов в каком-либо деле. Я считаю, что школа — это такая маленькая жизнь, где человек учится решать проблемы, находить компромиссы, принимать ответственные решения.[/su_column] [su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]Заложить прочный фундамент для дальнейшего успешного обучения, развития и социализации ребенка, сохранив при этом его физическое и психическое здоровье. Важно создать благоприятные условия для развития личности каждого ученика, формирования у него базовых знаний, умений, навыков и ключевых компетенций, необходимых для успешной адаптации в современном мире. [/su_column][/su_row]
[su_highlight background=»#c5e9e7″ color=»#094e4c»]Главные качества учителя[/su_highlight]
[su_row][su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]Безусловно — уважение к детям, терпение, чувство юмора и, конечно же, — непрерывное саморазвитие и самообразование! Мир меняется, и мы должны меняться вместе с ним.[/su_column] [su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]На мой взгляд, это умение понимать ребенка, слушать и слышать его, а также умение управлять своими эмоциями. Я бы сказала, что учителю необходимы холодная голова и теплое сердце.[/su_column] [su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]Мои четвероклассники считают, что учитель должен быть умным, справедливым, добрым, честным, терпеливым, внимательным и «с характером». Не могу не согласиться с ними. Я бы добавила ещё профессионализм, компетентность, гибкость и адаптивность. [/su_column][/su_row]
[su_highlight background=»#c5e9e7″ color=»#094e4c»]Чему Вас научили дети?[/su_highlight]
[su_row][su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]Они научили меня искренности и вере, что невозможное возможно. Дети чувствуют фальшь за версту. Они научили меня смотреть на сложные вещи проще, не бояться признавать свои ошибки и умению быстро адаптироваться под жизненные реалии.[/su_column] [su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]Дети учат меня всегда быть оптимисткой, помогают замечать красоту мира во всем его разнообразии. А еще подсказывают модные тенденции в одежде, прическах и других важных вещах.[/su_column] [su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]Дети научили меня быть мудрее, терпеливее и эмпатичнее, радоваться простым вещам. Благодаря им я не теряю детской непосредственности. Чтоб лучше понимать детей, вынуждена быть в курсе современных трендов. [/su_column][/su_row]
[su_highlight background=»#c5e9e7″ color=»#094e4c»]Как Вы наказываете учащихся? Повышаете ли голос?[/su_highlight]
[su_row][su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]Крик — это признак бессилия. Я крайне редко повышаю голос. Самое действенное наказание — это разговор один на один после урока. Спокойный, но строгий. И самое главное, нужно всегда дать ребенку шанс, особенно если речь идёт про отметку. Для меня важнее знания, а не цифры в журнале.[/su_column] [su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]Я человек эмоциональный, могу и повысить голос. Сейчас это делаю гораздо реже и считаю, что моим нынешним ученикам повезло со мной больше, чем первым. Раньше я думала, что должна научить «всех всему», и результат был превыше всего, а сейчас мне гораздо важнее сам процесс обучения, и я стараюсь делать его комфортным.[/su_column] [su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]Современная педагогика склоняется к методам позитивной дисциплины, направленным на воспитание осознанного поведения и ответственности у детей, а не на подавление воли с помощью наказаний. Но на практике иногда приходится и голос повысить, и наказание применить: чаще всего это предупреждение, лишение каких-то привилегий, сообщение родителям, практики, направленные на восстановление ущерба, причиненного проступком. [/su_column][/su_row]
[su_highlight background=»#c5e9e7″ color=»#094e4c»]Храните ли что-то из работ своих учеников?[/su_highlight]
[su_row][su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]Храню. У меня есть целая папка. От самодельных открыток и проектов до больших плакатов, подаренных моими любимыми выпускниками.[/su_column] [su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]Храню интересные творческие работы, храню их письма себе в будущее и потом передаю при встречах. Храню их письма мне.[/su_column] [su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]Конечно. Малыши часто что-то дарят. Это всегда очень приятно, даже если это простой рисунок на листочке блокнота. Дома у меня висит картина в виде дерева, на листочках которого ребята написали свои пожелания в день моего рождения. [/su_column][/su_row]
[su_highlight background=»#c5e9e7″ color=»#094e4c»]Любимая шутка, мем, анекдот про школу и учителей.[/su_highlight]
[su_row][su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]Из последнего. Мысли учителя: «Господи, я третий раз это объясняю, самому уже скучно». Мысли ученика: «Вау, она так любит свой предмет, что готова объяснять это снова и снова!»[/su_column] [su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]Любимой шуткой о школе и учителях является фраза, которую я каждый день пишу на доске: «Классная работа»![/su_column] [su_column size=»1/3″ center=»no» class=»»]«Когда ты запланировал свой идеальный урок, а дети взяли и пришли в школу» — отлично иллюстрирует разницу между идеальным планом учителя и реальностью школьного дня. [/su_column][/su_row]
Автор статьи — Ирина ФЁДОРОВА